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SAN FRANCISCO DE ASÍS  
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EVALUACIÓN
Antes de empezar debéis leer esto para saber lo que se os va a evaluar.
FICHA DE EVALUACIÓN
para el profesor


a) EVALUACIÓN DE LAS 4 ACTIVIDADES


ELEMENTOS QUE SE EVALÚAN
MÍNIMO (5)
CORRECTO (6)
MUY BIEN (7-8)
EXCELENTE (9-10)
Conocimientos adquiridos
Demuestran tener pocos conocimientos
 Adquisición buena de los conocimientos al alcance en las páginas web recomendadas
Adquisición y comprensión muy buenas de la información
Comprensión excelente de los contenidos
Explicaciones utilizadas
Explicaciones pobres
Explicaciones adecuados pero poco desarrollados
Explicaciones adecuados y desarrollados suficientemente.
Explicaciones adecuados, desarrollados y convincentes.
Actividades
2 actividades de las 4 realizadas
3 de las 4 actividades realizadas
Todas las actividades realizadas
Todas las actividades realizadas con orden, creatividad y gusto.

b) EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN ORAL

ELEMENTOS QUE SE EVALÚAN
CORRECTO (5-6)
MUY BIEN (7-8)
EXCELENTE (9-10)
Fluidez expositiva
Tiene dudas
Buena fluidez. Pocos errores
Fluidez sin errores
Interés
Crea el justo interés en la clase
Crea interés pero es un poco monótono.
Crea interés y lo mantiene durante toda la exposición.
Voz
Vocalización regular o tono de voz monótono
Vocalización biena pero tono un poco monótono.
Buena vocalización y  entonación adecuada.
Tiempo
Uso desequilibrado en cada uno de los apartados aunque ajustado en el cómputo general
Uso equilibrado en cada uno de los apartados aunque ajustado en el cómputo general.
Uso equilibrado tanto en los apartados como en el cómputo general.

c) EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO

ELEMENTOS QUE SE EVALÚAN
CORRECTO (5-6)
MUY BIEN (7-8)
EXCELENTE (9-10)
Participación
El alumno participa pero no siempre,aconsejando y acompañando el trabajo del compañero. Hay algunas tensiones.
El alumno participa con sus consejos e ideas en el trabajo del compañero. Trato interpersonal correcto.
El alumno cuida sus intervenciones y consejos y los silencios que necesita el compañero para trabajar. Trato interpersonal exquisito.
Organización
Organización mínima para avanzar más o menos en el trabajo. Organización de las actividades en el tiempo.
Confección de un calendario o al menos un orden de las sesiones tanto de las de clase como las que tienen lugar fuera de clase.
Actitud hacia el conocimiento
Actitud positiva hacia la obtención de conocimiento pero un tanto intermitente.
Interés constante hacia la obtención de conocimiento centrado únicamente en el tema propuesto.
Mucho interés por el tema y la investigación y que se extiende hacia otros temas tangentes al actual.