Aventura en la red
Diario de viaje: Palestina hace más de 2000 años
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Competencias
Acerca de...

Competencias desarrolladas en esta Aventura didáctica:

  • Competencia en comunicación lingüística: La competencia en comunicación lingüística se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento tanto de comunicación oral y escrita como de aprendizaje y de regulación de conductas y emociones.

    Dimensiones:
    1./ Comunicación oral.
    - Comunicarse con los otros (compañeros y profesores) de manera adecuada y eficaz.
    - Comunicarse con los otros de manera respetuosa.

    2./ Comunicación escrita.

    - Saber escribir de manera clara las ideas a transmitir, tanto en su aspecto gramatical, ortográfico, y narrativo como en el aspecto expresivo.
    - Saber transmitir mediante la escritura sentimientos personales y expresiones interiores como las creencias propias o ajenas. Saber transmitir mediante la escritura sentimientos personales y expresiones interiores como las creencias propias o ajenas.
    - Uso de vocabulario correcto.

    3./ Comprensión lectora.

    - Lectura que adquiere completamente el significado transmitido por el texto.
    - Comprensión profunda de los valores expresados por un texto.
  • Competencia matemática: Habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones, para conocer más sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad y para resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral.

    Dimensiones:
    1./ Uso de conceptos y procedimientos del razonamiento matemático para resolver problemas cotidianos.

    - Conocimiento de aspecto cuantitativos en el ámbito temporal.
    - Uso de operaciones básicas para interpretar y producir informaciones.

  • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: Habilidad para interactuar con el mundofísico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana, de modo que facilite la comprensión de sucesos, la predicción de consecuencias y la actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida propia, de los demás hombres y mujeres y del resto de los seres vivos.

    Dimensiones:
    1./ Aprendizaje científico.

    - Estudio de aspectos generados por los seres humanos en el ámbito geográfico de un país.


  • Tratamiento de la información y competencia digital: Habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar la información y transformarla en conocimiento. Incluye aspectos diferentes que van desde el acceso y selección de la información hasta el uso y la transmisión de ésta en distintos soportes, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como un elemento esencial para informarse y comunicarse.

    Dimensiones:
    1./ Conocimiento y uso de las tic para la búsqueda, tratamiento y comunicación de la información.

    - Uso eficaz de instrumentos como páginas web en la red para obtener información.
    - Uso eficaz de software gráfico para obtención, proceso y presentación de información.
    - Uso eficaz de software geográfico para obtención, procesar y presentar información.Uso eficaz de software geográfico para obtención, procesar y presentar información.

    2./ Conocimiento y uso de las tic en la comunicación social y en el aprendizaje cooperativo.

    - Uso de tecnología tic para la colaboración y el trabajo en grupo.
  • Competencia social y ciudadana: Esta competencia permite vivir en sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la ciudadanía democrática. Incorpora formas de comportamiento individual que capacitan a las personas para convivir en una sociedad cada vez más plural, relacionarse con los demás, cooperar, comprometerse y afrontar los conflictos. Adquirir esta competencia supone ser capaz de ponerse en el lugar del otro, aceptar las diferencias, ser tolerante y respetar los valores, las creencias, las culturas y la historia personal y colectiva de los otros.

    Dimensiones:
    1./ Convivencia.

    - Desarrollo de la convivencia y el apoyo mutuo en el ámbito académico.
    - Estudio de valores como la hospitalidad y la comprensión mutua.

    2./ Comprensión en la sociedad en la que se vive.

    - Esfuerzo en el progresivo conocimiento de una sociedad diferente a la nuestra.
    -
    Desarrollo de la empatía.

    3./ Tolerancia en las diversas perspectivas desde la que viven los seres humanos.

    - Conocimiento de otras creencias y formas culturales.
    - Aceptación y respeto por otras manifestaciones culturales.
  • Competencia cultural y artística: Esta competencia supone apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas como parte del patrimonio cultural de los pueblos.

    Dimensiones:
    1./ Conocimiento y uso de los lenguajes artísticos.

    - Conocimiento del lenguaje arquitectónico histórico y su desarrollo a lo largo de los siglos e interés por el mismo.

    2./ Conocimiento y comprensión del hecho cultural y artístico en la sociedad.

  • Competencia para aprender a aprender: Aprender a aprender supone iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuarlo de manera autónoma. Supone también poder desenvolverse ante las incertidumbres tratando de buscar respuestas que satisfagan la lógica del conocimiento racional. Implica admitir diversidad de respuestas posibles ante un mismo problema y encontrar motivación para buscarlas desde diversos enfoques metodológicos.

    Dimensiones:
    1./ Conocimiento de las capacidades de aprendizaje.

    - Descubrimiento de las propias capacidades.
    - Conocimiento de uno mismo y confianza en uno mismo.

    2./ Uso de habilidades de aprendizaje.

    - Respuesta adecuada a las críticas.
    - Reconocimiento verbal de los errores.
    - Argumentación y justificación de preferencias, ideas, juicios, ...
    - Actuar de forma flexible y dialogante.

    3./ Visión de los problemas desde diversos puntos de vista en orden a obtener varias respuestas posibles a los mismos.

  • Autonomía e iniciativa personal: Esta competencia se refiere a la posibilidad de optar con criterio propio y llevar adelante las iniciativas necesarias para desarrollar la opción elegida y hacerse responsable de ella, tanto en el ámbito personal como en el social o laboral.

    Dimensiones:
    1./ Conocer las opciones diferentes de desarrollo de un ámbito y confiar para tomar decisiones.

  • Competencia espiritual: Esta competencia consiste en desarrollar y alimentar la capacidad trascendente del alumno para aportar la base que constituye el sentido de su vida.

    Dimensiones:
1./ Percibir, conocer y utilizar la capacidad de trascendencia: realizarse preguntas de tipo metafísico.
2./ Contribución al desarrollo del sentido de vida dentro de la confección progresiva del proyecto de vida personal propio.


Acerca de...

En principio, esa Aventura Didáctica en la Red está dirigida
a alumnos de 2º de ESO o de 1º ciclo del ÁREA DE RELIGIÓN.
Se trata de introducirse en la época de Jesús y ponerse en el
lugar del hombre de entonces, además de hacer
que el alumno se acerque a la figura del Maestro, de manera
histórica y de manera personal, en el momento más significativo de su vida.

Está realizada por:

Ángel Díaz García (Profesor de Religión en en IES Maria Ibars de Denia)
Agustín Rechea Bernal (Profesor de Religión en el IES Josep Iborra de Benissa)
Correo electrónico: correo@clasedereli.com

Página web: http://www.clasedereli.com

Esta Aventura Didáctica en la Red y los recursos usados en ella están
bajo licencia CREATIVE COMMONS

Está realizada con Kompozer:
Document made with KompoZer
Los avatares con Voki:

La búsqueda en la Red es un invento de Bernie Dodge.

Esta es su página web: http://webquest.org/index.php
La estructura de esta Aventura Didáctica está basada en las explicaciones
y ejemplos que aparecen en el artículo Aventuras Didácticas - AvD de
José Eduardo Córcoles Tendero y Mª Nieves Carralero Colmenar que podéis bajaros aquí
:


Año 2013